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Game Creator / 5ème-4ème-3ème

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PRÉSENTATION DU PARCOURS

Game Creator 5ème-4ème-3ème

Informations pratiques

Cet atelier est destiné aux élèves de 5ème ayant des bases en programmation par blocs (par exemple, Scratch) et aux 4ème et 3ème qui souhaitent se spécialiser dans la création de jeux vidéo et découvrir des outils professionnels.

L’atelier se déroule de septembre à juin et les séances durent 1h30. Une fois inscrit, le créneau reste modifiable avant le début de l'atelier.

Les ateliers débuteront la semaine du 14 ou du 21/09 pour le distanciel et la semaine du 21 ou 28/09 pour le présentiel.

Ce qu'ils vont découvrir

Les makers développent des jeux vidéo en 2D, d’abord avec Construct, puis avec Unity. Ils créent différents types de jeux en utilisant des mécanismes simples ou plus complexes. Ils découvrent le game design et le level design, tout en se questionnant sur ce qui rend un jeu amusant à jouer.

Compétences développées

Ce parcours leur permet d’acquérir des compétences en création d’éléments graphiques pour leurs jeux et en programmation. Ils apprennent à utiliser différents moteurs de jeux professionnels et se familiarisent avec des notions avancées de game design. 

Ils pourront notamment  :

  • Concevoir des mécanismes de jeux simples dans différents projets
  • Créer un jeu complet de A à Z, des graphismes à la programmation
  • Découvrir un moteur de jeux vidéo avancé permettant de créer des projets ambitieux
  • S’initier à la programmation textuelle avec Unity

Matériel

Si atelier réalisé à distance : ordinateur de moins de 5 ans (dotée d’une carte graphique pour le module Unity), micro, caméra, souris et une bonne connexion WIFI

Si vous avez un doute sur votre matériel, vous pouvez nous écrire directement. 

Si atelier réalisé en présentiel : équipement fourni

Les activités du parcours

Crée tes prototypes de jeux avec Construct

Descriptif

Lors du premier trimestre, les makers créent plusieurs prototypes de jeux. Ils acquièrent les bases fondamentales de plusieurs mécanismes et types de jeux (sauts, tirs, quêtes, déplacements à la souris, etc.). Ils développent des compétences en création graphique, en conception de niveaux de jeu et en animation de personnages.

Les activités phares

  • Création d’un jeu de plateforme avec mouvements automatiques
  • Création d’une arène et de combats au corps à corps
  • Création d’un jeu de tower défense

Les compétences développées

  • Coder les mécanismes de base de différents jeux 
  • Créer des personnages et leurs contrôles
  • Installer des systèmes de vie et de score
  • Mettre en place des niveaux de jeux avec tous leurs éléments graphiques

Conçois les mécanismes et les graphismes d’un jeu complet

Descriptif

Durant le second trimestre, ils réutilisent les mécanismes de base appris au premier trimestre pour créer un jeu complet avec les fonctionnalités de leur choix. Après une phase de conception approfondie, ils apprennent à créer leurs propres assets graphiques pour développer l'ambiance souhaitée. Ils peaufinent ensuite leur projet, ajoutant tous les effets techniques qui rendent le jeu vraiment amusant.

Les activités phares

  • Conception complète d’un jeu, de ses mécanismes et de son level design
  • Création des graphismes et de l’ambiance du jeu
  • Faire tester son jeu, récupérer les retours et les intégrer
  • Mise en ligne son jeu

Les compétences développées

  • Créer un jeu complet avec l’ensemble de ses mécaniques
  • Savoir créer des assets graphiques simples et cohérents avec l’ambiance du jeu
  • Imbriquer différentes mécaniques pour construire un level design intéressant pour le joueur
  • Mettre en place du son, des animations, des particules et autres effets permettant de rendre le jeu le plus fun possible

Découvre Unity en créant des jeux 2D

Descriptif

Au troisième trimestre, les makers s’approprient le moteur de jeu Unity : un outil complexe et puissant, standard de l’industrie du jeu vidéo professionnel. Ils apprennent la programmation textuelle en C# pour coder les déplacements de leurs personnages, leurs comportements et les règles de leurs jeux.

Les activités phares

  • Réalisation d’expériences ludiques autour de la physique en créant un circuit de billes
  • Création d’un jeu de space invaders
  • Création d’un jeu de survie de type “shoot’em up”

Les compétences développées

  • Structurer, coder et exporter des jeux avec Unity
  • Programmer en C# les personnages, l’interactivité et la physique d’un jeu
  • Utiliser les concepts du game design pour créer des jeux prenants
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