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Developer Avancé / 4ème-3ème-Lycée

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PRÉSENTATION DU PARCOURS

Developer Avancé 4ème-3ème-Lycée

Informations pratiques

Cet atelier est ouvert à tous les élèves de la 4ème au lycée souhaitant découvrir la programmation textuelle. Il s’adresse aussi bien à des élèves ayant déjà des bases en programmation par blocs qu’à des débutants.

🚀 Nouvelles activités 🚀 : le contenu du parcours change chaque année, il est donc possible d’y participer une deuxième fois si le passage à un atelier plus avancé n’est pas possible ou souhaité.

L’atelier se déroule de septembre à juin et les séances durent 1h30. Une fois inscrit, le créneau reste modifiable avant le début de l'atelier.

Les ateliers débuteront la semaine du 14 ou du 21/09 pour le distanciel et la semaine du 21 ou 28/09 pour le présentiel.

Ce qu'ils vont découvrir

Les makers créent leurs propres sites internet en HTML/CSS, se familiarisent avec le langage Python et développent leurs premiers jeux vidéo avec Unity.

Compétences développées

Ce parcours permet d’acquérir les bases de la programmation textuelle, de se familiariser avec la logique du code et la syntaxe des différents langages. Au fil de ces différents projets, ils développent des compétences en gestion de projet mais aussi en design de site web ou de jeux vidéo. 

Ils pourront notamment  :

  • Créer leur premier site web en HTML/CSS
  • Déchiffrer des messages codés en créant leurs algorithmes en Python
  • Coder tous les mécanismes de base d’un space invaders avec Unity

Matériel

Si atelier réalisé à distance : ordinateur de moins de 5 ans (doté d’une carte graphique pour le module Unity), micro, caméra,  souris et une bonne connexion WIFI

Si vous avez un doute sur votre matériel, vous pouvez nous écrire directement. 

Si atelier réalisé en présentiel : équipement fourni

Les activités du parcours

Découvre la programmation textuelle avec Python

Descriptif

Au premier trimestre, les makers découvrent la programmation textuelle avec Python. Le code s’écrit désormais ligne par ligne : ils manipulent des variables, testent des conditions et construisent leurs premiers scripts.Les projets prennent des formes variées : créer un mini-jeu, chiffrer et décoder des messages, ou encore transformer automatiquement des images et des sons. Chaque création permet d’explorer une nouvelle facette du code.

Le parcours se conclut par la réalisation d’un jeu du démineur, un projet complet qui mobilise logique, algorithmique et permet de mettre en application toutes les notions découvertes.

Les activités phares

  • Création d’un mini jeu du juste prix
  • Encodage et décodage de messages cryptés
  • Modification d’images et de sons
  • Création d’un jeu du démineur

Les compétences développées

  • Comprendre la logique de la programmation textuelle
  • Écrire des programmes simples en Python (variables, conditions)
  • Manipuler des données (textes, images, sons)
  • Structurer un programme en étapes claires
  • Décomposer un problème pour construire une solution
  • Tester, corriger et améliorer son code

Code ton premier site web en HTML et CSS

Descriptif

Au second trimestre, les makers découvrent la création de sites web avec HTML et CSS. Ils apprennent les différentes balises HTML pour structurer leurs pages et découvrent les classes CSS pour facilement mettre en page de jolis sites web. Ils utilisent également Tailwind, un framework CSS, qui leur permettra de faire plus facilement des designs modernes et impactants.

Les activités phares

  • Concours de création du site le plus excentrique
  • Création d’un quiz en ligne
  • Création de maquettes de leur site web (wireframes)
  • Réalisation d’un projet de site web complet en groupe

Les compétences développées

  • Organiser leurs pages web efficacement en HTML
  • Créer des designs clairs et percutants en CSS avec Tailwind
  • Spécifier et mener à bien un projet personnel
  • Apprendre à gérer un projet informatique en groupe

Découvre Unity en créant des jeux 2D

Descriptif

Au troisième trimestre, les makers s’approprient le moteur de jeu Unity : un outil complexe et puissant, standard de l’industrie du jeu vidéo professionnel. Ils apprennent la programmation textuelle en C# pour coder les déplacements de leurs personnages, leurs comportements et les règles de leurs jeux.

Les activités phares

  • Réalisation d’expériences ludiques autour de la physique en créant un circuit de billes
  • Création d’un jeu de space invaders
  • Création d’un jeu de survie de type shoot’em up

Les compétences développées

  • Structurer, coder et exporter des jeux avec Unity
  • Programmer en C# les personnages, l’interactivité et la physique d’un jeu
  • Utiliser les concepts du game design pour créer des jeux prenants

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