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Developer / 6ème-5ème

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€660,00
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PRÉSENTATION DU PARCOURS

Developer 6ème-5ème

Informations pratiques

Cet atelier est destiné aux élèves de 6ème et de 5ème, mais il peut être aussi pertinent pour des élèves de 4ème débutants.   

🚀 Nouvelles activités 🚀 : le contenu du parcours change chaque année, il est donc possible d’y participer une deuxième fois si le passage à un atelier plus avancé n’est pas possible ou souhaité. 

L’atelier se déroule de septembre à juin et les séances durent 1h30. Une fois inscrit, le créneau reste modifiable avant le début de l'atelier.

Les ateliers débuteront la semaine du 14 ou du 21/09 pour le distanciel et la semaine du 21 ou 28/09 pour le présentiel.

Ce qu'ils vont découvrir

Les makers découvrent la programmation par blocs et la modélisation 3D en créant des animations à l’aide de Scratch et de piskel, se lancent ensuite dans la création de jeux vidéo avec Construct, puis découvrent le fonctionnement de programmation d’une intelligence artificielle à travers des jeux stimulants.

Compétences développées

Ce parcours vise à leur faire acquérir la logique de la programmation avec des outils faciles d’accès, tout en leur permettant de créer des projets complexes. Les élèves réalisent ainsi des projets numériques qui leur ressemblent en les créant de A à Z. 

Ils pourront notamment  :

  • Apprendre à modéliser et animer des objets en 3D
  • Découvrir les techniques de programmation pour créer des jeux vidéos
  • Concevoir des intelligences artificielles et en comprendre leur fonctionnement

Matériel

Si atelier réalisé à distance : ordinateur de moins de 5 ans, micro, caméra, souris et une bonne connexion WIFI.

Si vous avez un doute sur votre matériel, vous pouvez nous écrire directement. 

Si atelier réalisé en présentiel : équipement fourni. 

Les activités du parcours

Crée des jeux avancés sur Scratch

Descriptif

Durant la première partie de l’année, les makers vont plus loin dans Scratch en créant des jeux dynamiques et personnalisés. Leurs projets prennent de l’ampleur : déplacements, obstacles, scores ou encore interactions. Chaque élément vient enrichir l’expérience de jeu. Les mécaniques se précisent : éviter des obstacles dans un jeu de course, atteindre des objectifs dans des défis en 1 contre 1, ou encore évoluer dans de petits univers d’aventure. Les projets deviennent plus complets, plus fluides et surtout plus amusants à jouer.

Les activités phares

  • Jeu de course personnalisé (type “Magic Racing”)
  • Jeu avec objectifs à atteindre (1 contre 1)
  • Jeu d’aventure

Les compétences développées

  • Consolider les bases de la programmation par blocs
  • Gérer les déplacements, collisions et interactions
  • Mettre en place des règles de jeu (score, objectif, victoire)
  • Structurer un jeu de A à Z
  • Faire évoluer un projet pour le rendre plus complet et jouable

Découvre l’intelligence artificielle

Descriptif

Au second trimestre, les makers découvrent le fonctionnement de l’intelligence artificielle en créant leurs propres projets, comme des IA capables de reconnaître des images ou d’apprendre à jouer à des jeux. Ils apprendront à collecter des données de comportement de jeu, puis préparer celles qui seront nécessaires à l’entraînement des réseaux de neurones, tout en évitant de biaiser les informations qui pourraient limiter leurs performances.

Ces apprentissages seront mis en pratique dans des projets de jeux interactifs sur Scratch, incluant des mini-jeux comme Pac-Man ou la création d’un jeu de devinettes.

Les activités phares

  • Comprendre et concevoir le fonctionnement des intelligences artificielles
  • Développer une IA capable de jouer à un jeu de tir
  • Créer une IA capable de reconnaître des dessins
  • Créer une IA qui s’entraîne à partir de nos parties de Pac-Man et devient capable d’y jouer de manière autonome

Les compétences développées

  • Appréhender les principes fondamentaux des intelligences artificielles.
  • Intégrer une IA dans un jeu développé sur Scratch.
  • Optimiser l’entraînement de son IA pour lui permettre de réaliser des performances autonomes.

Découvre la création de jeux vidéo avec Construct

Descriptif

Au troisième trimestre, les makers vont créer divers jeux vidéo personnalisés avec Construct. Ils découvriront la création de graphismes pour le jeu vidéo et les spécificités de programmation suivant le type de jeux : platformer, shooter, etc..

Les activités phares

  • Création d’un jeu de plateformes servant de parcours à terminer
  • Conception d’un jeu de tir
  • Réalisation d’un jeu complet personnalisé

Les compétences développées

  • Apprendre le fonctionnement de programmation d’un jeu vidéo
  • Adapter le niveau de difficulté à la progression du joueur
  • Gérer un système d’animation et d'interactions par contact entre 2 éléments
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